高等教育教师德语翻译



高等教育教师德语翻译

摘要:本文综述了高等教育教师德语翻译的一般规则，描述了德语翻译的具体方法，总结了当前在教师德语翻译中存在的问题，并提出了相应的对策建议。

关键词：德语翻译；高等教育教师；方法；问题

《高等教育教师德语翻译》

一、绪论

翻译作为一门跨文化的学科，翻译工作者必须熟悉不同语言和文化，以便准确的传达语言和文化原文的信息，如果翻译者不能恰当的把收到的信息翻译成目的语，就会引起接收者的误解，故翻译师在工作中不仅要具备丰富的知识，还是需要掌握一定的技能。本文主要从德语翻译专业的角度出发，重点介绍教师德语翻译的一般规则，具体方法，现存问题以及解决办法，旨在为德语翻译教师提供指导。

二、德语翻译研究

1、一般规则

德语翻译作为一门学科，有其共通的翻译规则，即“准确性”、“连贯性”、“忠实性”和“双语性”。“准确性”，即翻译者必须反映源语的意思；“连贯性”，即有利于语句更加流畅；“忠实性”，即使翻译者的翻译略有跳跃，整个流程也必须要衔接；“双语性”，即要将源文的文化和社会背景的传递给读者。

2、翻译方法

将复杂的对应表示转换成准确的具体表达，不仅要追求表面翻译的准确性，还要考虑背景表达和受众要求，这样才能将源文原意传达出来，从而达到翻译的目的。一般来讲，德语翻译方法分为信息翻译、情感翻译和文化翻译。

（1）信息翻译

信息翻译从语法结构和话题的角度来处理，强调文本语义的认识和表达，主要依靠词汇、句型的调整，以-及翻译意义的连贯，以及翻译成文的语言表示。

（2）情感翻译

情感翻译强调语言色彩和精神氛围，主要依靠调整语气和修辞，着重表现翻译文的表达力和文风完整性，通过句子把语言的气氛表达出来，使翻译文表现出与源文想表达的气氛一致。

（3）文化翻译

文化翻译强调表达的原汁原味，主要依靠翻译者就文化背景的熟练把握，结合传统文化和现代生活，将原文中文化特色完整传达出来，这样才能将其文化风格准确的表现在翻译文中。

三、当前面临的问题及解决对策

1、由于德语翻译实践中，我国许多大学和科研机构缺乏专业的翻译人才，从而导致翻译质量受到影响；

2、许多译者习惯性地以翻译自己更熟悉的文字为主，缺少多语种知识的搜集及应用，从而缺乏多方面的认知。

针对上述影响德语翻译教师科研质量的问题，建议采取以下对策：

1、鼓励高校和科研机构聘请德语专业的翻译人才；

2、强调德语翻译教师进行正式的语言学习，增强其多语种知识的搜集及应用；

3、完善德语翻译教师培训体系，加强相关学院对德语教师培训，以充实他们的翻译技能；

4、组织德语翻译教师进行参与国内外语言文化讨论，加强德语翻译教师的跨文化交流，让他们及时的接收最新的语言及文化消息，为其在德语翻译实践中获得更加丰富的经验。

四、结语

德语翻译教师需要一定的知识储备和技能，以便能进行准确的源语翻译及科学文化的传播，为此，我们应加强德语翻译教师素质的培养，通过多种方式给他们提供支持，以保证他们能够正常的开展翻译工作：在德语翻译实践中获得丰硕的成果，从而为国家社会的文化繁荣做出贡献。